Interview

Moeder

Mijn kind maakte vanuit het speciaal basisonderwijs de stap naar Het Segment. Voor ons als gezin kwam het als een verademing, na een lange zoektocht naar welke school goed past. Het gevoel dat je kind zijn plek heeft gevonden. Dat het met plezier naar school gaat en ontdekt waar zijn talenten liggen. Op Het Segment is er de tijd om te wennen: aan een nieuwe school, andere docenten, de sectoren. In het eerste jaar nemen ze daar goed de tijd voor. Door het vertrouwen dat groeit, durfden wij ook stapje voor stapje ons kind loslaten, zoals het ook hoort.

Op Het Segment hangt er een positieve vibe. Het team is deskundig, gedreven en altijd met een lach. Van conciërge tot vakdocent. Wat mij opvalt zijn de duidelijke regels en structuur. Het is niet alleen goed dat leerlingen sociale omgangsvormen leren, maar het zorgt er ook voor dat de school een fijne plek is met een goede sfeer. Op Het Segment hebben ze de zaken goed geregeld en georganiseerd. Daardoor en daarbinnen is er veel ruimte en is er heel veel mogelijk.

Wat er ook gebeurt er is altijd perspectief. Er is sprake van een JA mentaliteit. Leerlingen krijgen de ruimte om zelf tot inzichten te komen. Loopt het anders dan je kind zelf had gewild, dan nemen ze daar de tijd voor. Samen kijken ze naar oplossingsmogelijkheden en dus naar wat er wel kan. Die positieve blik is erg belangrijk.

Het zijn vaak de details zijn die het verschil maken. Kom je de school binnen, als leerling aan het begin van de dag of als ouder op informatieavond: je wordt altijd persoonlijk ontvangen en gezien.

Interview Lillian Lechner

Moeder

Onze (pleeg)dochter komt van het speciaal onderwijs en had eigenlijk een advies voor speciaal voorgezet onderwijs. Maar ze kon toch naar het reguliere vo op Het Segment. Hoewel haar verstandelijk vermogen beperkt is, waardoor lezen en rekenen stagneerden in groep 4, is ze praktisch juist héél vaardig. Op dat gebied presteert ze niet onder regulier niveau. Wat het team van Het Segment goed doet, is dat ze kijken naar de totale ontwikkeling van je kind. De nadruk ligt niet alleen op het halen van je diploma, maar gaat ook over jezelf kunnen redden, bouwen aan zelfvertrouwen, kunnen omgaan met jezelf en zelfacceptatie.

Het onderwijssysteem in Nederland, ook het speciaal onderwijs gaat uit van toetsen, pakketten, stromingen, en klassen. Daarbinnen is wel ruimte voor maatwerk, maar het systeem is leidend. Ik heb me regelmatig afgevraagd: ‘wat is de meerwaarde van toetsen als het niet lukt om te lezen en rekenen?’ Het levert je kind alleen maar negatieve ervaringen op. Bij Het Segment is dat niet zo. Jouw kind is leidend en niet het systeem. Ze veren met je kind mee, schakelen snel en passen zich aan. Daar kom je verder mee dan doorgaan op de weg die je oorspronkelijk had bedacht.

In de onderbouw is er best een stevige structuur met alle sectoren die je langsgaat. Maar in de bovenbouw zijn de trajecten bijna individueel. En ook de hoeveelheid sectoren en stagesplekken dragen bij aan dat eigenlijk alles mogelijk is. Heeft een leerling zelf een stage idee? Of heb je als ouder iets bedacht wat goed zou kunnen werken, dan denken ze meteen mee hoe ze dit vanuit school kunnen ondersteunen. Daardoor voelt het ook echt als een samenwerking.

Wat me ook opvalt is dat ze er altijd alles aan doen om de kwaliteit van het onderwijs te realiseren die leerlingen nodig hebben. Net als het aanbod van activitieten of leuke dingen. Ze worden goed begeleid en stap voor stap voorbereid op hun toekomst. Het is daardoor minder beschermend dan het speciaal onderwijs, waardoor ze de kans krijgen ook qua zelfstandigheid grote stappen te maken.

Er zou meer erkenning moeten komen voor de kwaliteit van het praktijkonderwijs, want eigenlijk gun je ieder kind Het Segment.